CIENCIA Y TECNOLOGIA
Esta pagina web o virtual tiene como propósito la presentación del portafolio virtual de aprendo en casa cual se culmina el área de Ciencia y Tecnología
Semana N °1
¿Por que tendriamos que hacer caso a las recomendaciones de los científicos?
Propósito : Reconocer como es que el conocimiento científico y tecnológico puede hacer mejorar tu vida
Semana
N °2
¿Por que la medida de lavado de manos previenen contagios de COVID-19?
Propósito : Construye explicaciones que puedan ser consideradas como científicas acerca del lavado de manos como medida preventiva contra el contagio del COVID-19.
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Semana
N °7
VIDEO
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Semana
N °12
Comprendemos que nuestros cambios físicos y emocionales están relacionados con el sistema “neuroendocrino”
Competencia: ✓ Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo. Capacidades: ✓ Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico
RETO: Argumentar en un artículo que los cambios que enfrentan los adolescentes es producto del sistema “neuroendocrino” y que se manifiesta en cambios físicos y emocionales que influyen en las relaciones familiares.
Semana
N °14
La inteligencia artificial
¿Quién ganaría la guerra entre los humanos y los robots?
Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimiento de los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. Propósito: Los estudiantes argumenten sobre el desarrollo de la inteligencia artificial y como la empleamos para mejorar los procesos de producción y la calidad de vida, por ejemplo en la comunicación, el entretenimiento, entre otros.
Reto: Argumenta sobre el porqué se crearon los robots y se continua desarrollando la inteligencia artificial. Emplea la información brindada y genera argumentos en contra o a favor del desarrollo de esta tecnología
Semana
N °15
Nos informamos del nuevo proyecto integrador “Promoviendo una ciudadanía responsable desde la diversidad cultural” y conocemos el impacto de nuestras familias en el ecosistema a través de los residuos sólidos.
Propósito de la sesión: Comprende la naturaleza del proyecto de aprendizaje “Promoviendo una ciudadanía responsable desde la diversidad cultural” y el impacto que como familia producen en el ambiente en que viven desde los residuos sólidos.
Competencia. -explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, diversidad, tierra y universo
Reto: Identificar el impacto de tu familia en el ecosistema circundante.
Semana N°16
“Asumimos compromisos en favor del ambiente en que
vivo”
Competencia: Explica el
mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Capacidad:
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Propósito: Los estudiantes argumentan por qué es
necesario realizar un manejo responsable de los residuos sólidos y propongan
acciones para optimizar dicho manejo
Semana N °17
Dia del maestro
Semana
N °18
¿Qué sucede en mi cuerpo cuando el bienestar emocional se ve
Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo. Capacidad: Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Reto: Establecer la relación que hay entre las emociones y el aparato digestivo.
Semana
N °19
“Comprendemos la influencia del microbiota en la salud de las personas”
Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo. Capacidades: Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. Propósito de la sesión: Explica la influencia del microbiota intestinal en las emociones, salud y comportamiento de las personas.
Semana
N °20
Explicamos la relación entre los hábitos alimenticios, microbiota y bien emocional
COMPETENCIA: explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo. CAPACIDADES Comprende y usa conocimiento sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad , tierra y universo.
RETO: Explicar por escrito el origen, características y funciones del microbiota y porque es importante para los seres humanos, especialmente el que se encuentra en el aparato digestivo.
Semana
N °21
COMPRENDEMOS CÒMO SE RELACIONAN LOS HÀBITOS ALIMENTICIOS, MICROBIOTA Y BIENESTAR FÌSICO Y EMOCIONAL
Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. Capacidades: Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Semana
N °22
Comprendemos cómo afectan nuestros hábitos de consumo en el ambiente.
Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. Capacidades: Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
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